【技能培训】PM2.5监测是否必要?
在办公室特别是教室里监测PM2.5，真是很有必要。今年3月，中华环保联合会宣布启动蓓蕾健康空气行动，在全国选取100所中小学、幼儿园等儿童和青少年室内活动场所，免费检测PM2.5等空气中的有害物质。如果说这只是倡议或者由民间团体在做，那么此次，北京市政府部门在教室里监测PM2.5，无疑是一种进步，体现了对青少年健康的重视。PM2.5已成为公共话语空间中的一个高频词汇，特别是一些家长，谈及PM2.5时忧心忡忡，担忧孩子受其戕害。有学者认为，大气污染对儿童造成的短期健康效应，包括婴儿死亡率和呼吸道感染发病率的提高，主要由细颗粒物（PM2.5）和臭氧提高造成。有人甚至提出一个概念我国从2005年开始出生的孩子可称为PM2.5一代儿童，他们的成长将伴随更多呼吸疾病困扰。毋庸讳言，与成人相比，孩子的抗污染能力显然更弱，因此确有必要在学校监测PM2.5。
据估计，我国治理灰霾至少需要20年时间。治理灰霾不可能一蹴而就，这就需要在治理的同时强化预防。在学校监测PM2.5的意义就体现在这里了解学校室内空气中的主要污染物种类及变化趋势，分析影响学校教室内空气传播性疾病播散的主要因素，并提出可行的防控措施。监测不是目的，只是一个过程，是为制定干预措施，减少室内污染空气对儿童、青少年身心健康的影响，提供依据。
因此，对于这种监测也有必要明确几点：其一，需要高标准监测。正因为孩子抗污染能力弱，且由于教室内人口密度大、流动性差，容易发生传染性疾病，就更需要高标准监测；其二，监测情况应公开，特别是告知学生家长。如果相关部门掌握了真实数据，但出于种种考虑比如怕引起惊慌，就对家长秘而不报，这就不可取。其三，更应该设计应对方案，比如规定PM2.5超标多少时，学校可以停课。同时还需考虑实施室内空气净化措施。
值得提及的是，北京市卫生监督所学校卫生监督科副科长金艳伶表示，冬季采暖季即将到来，教室内二氧化碳可能超标，一旦超标，学校监测到后会立即开窗通风。更需关注的是，由于PM2.5标准值目前只有世界卫生组织推荐的室外标准，室内标准在国内外尚属空白，此次监测也意在摸索制定出适合室内的PM2.5的限值。
本文撰稿：汇三汇阀泵【技能培训】
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